这本不那么「当红」的书，倒挺适合要做课件的老师们看看：《外国免费spank实践网站》

大家好，我是又许久未更新的陈老师，今天想给大家推荐一本好书。

在聊这本书之前，先分享一个知乎提问：这个问题下有19个回答，我大致看了看，大部分回答者都在推荐各种资源站点：也有人在推荐软件，如希沃白板、101教育。

原因其实也差不多，这些软件里内置有丰富的资源：不过他所说的「无论你是哪个学科，每一课都可以找到对应的课件」就太武断了，音乐课就几乎等于没有：从回答问题的角度看，这些回答都还算切题，毕竟人家问的就是资源到哪里找。

可如果我们再深入理解一下呢？提问者的目的是什么？为什么想要知道去哪里找资源？很明显是为了更好的完成课件、完成备课，但当真知道了这些资源站点就能做好课件、备好课了吗？这会不会是一个「美丽的误会」呢？再进一步，除了知道去哪里找资源之外，我还掌握了一些基础的软件操作，是不是就能做好课件PPT了呢？如果不能，那又是为什么呢？最近我看的这本书或许给出了一些答案，它就是《精英演示：PPT的商务演示艺术》。

这是一本我在20239年「双十一」期间入手的书，作者吴尚纹Steven也算是老朋友了。

虽然没见过面，但一直有微信上的联系，看他从单身到恋爱到分手到再度恋爱直至如今婚姻美满幸福、事业有成、积极备孕，一路走来也很不容易……这本书买来之后，就和我屯的其它很多书一起被妥善地收藏到了书柜，为了更好地保护它，我甚至连塑封都没有撕开[看]……直到月初我在「微信读书」上无意中又看到了它，随手点开看了看，这才发现自己差点错过一本佳作，于是赶紧回家拆开拜读。

别看这是一本写「商务演示」的书，但书中很多观点同样适合于课件制作，比如在「学习方法论」一章里，Steven给出了三个观点：1、让职场大众去尝试拥有专业的审美是不符合实际的。

针对广大中小学老师群体，又何尝不是如此？随着学生在校时间的增长，不少老师都是早出晚归——除了上课，一会儿是这个活动一会儿是那个比赛，活动比赛还没完，上头某某领导又要来视察了……好不容易回到家，还要管自己的孩子学习。

在这样的情况下，能把课件制作的软件技术学会都谢天谢地了，还要求他们做出专业水准？根本不现实！那普通人的PPT应该做到什么水准呢？书中有答案，大家不妨自己去翻来看看。

2、（我们应该）认清软件背后的意义，然后分阶段地学习。

Steven认为，学习PPT第一个阶段是解放双手，第二个阶段是打开思维，第三个阶段是提升效率。

对于这一点，我也非常赞同。

所谓解放双手，就是学会一些最最基本的操作，比如知道软件的大部分功能按键都是干嘛用的，知道一些常用的基础操作（绘制形状、裁剪图片、设置字体字号、对齐等等），知道该去哪里找素材，进而做出基础款的PPT，哪怕它还很原始甚至很丑，但至少能做出来了。

只有当你能开始试着自己去做PPT，而不是被模板所限制，你才会有表达的需求，才会去想该选择什么样的形式来展现自己的观点，才会去观察高手在这种情况下都是怎么做的，进而发现自己在技术上的不足。

这就是第二阶段。

比如我做的很多微动画案例、触发器案例，可以让课堂的互动感十足：但新手可能根本就不知道PPT还能做成这样，他们通常只能套个模板，做出下面的效果：当他们看到这些案例之后，或许就会反过来思考——这都是怎么做出来的啊？在学习教程的过程中，思维也就随之打开了——哦，原来我还可以用这种形式来展现内容。

而一旦开始涉及到这些「高级」表达方式，操作也就必然复杂繁琐起来，第三个阶段提升效率的必然性也就自然而然的浮现出来了，各种插件的使用也就是在这个阶段学起来才最快最扎实。

很多老师正是因为忽略了这三个阶段循序渐进的过程，明明自己连基本操作都不会，就眼高手低地想追求模板水平的最终效果，自然会遇到各种「奇怪」的问题，诸如：为什么我输入文字之后样子和模板上的不一样啊？——请问你知道字体的安装和迁移吗？我有张图片尺寸总是调不对，尺寸对了画面就变形了，怎么办？——请问你知道图片可以裁剪吗？英文是26个字母组成的，你也认得字母，可为啥你不会说英语呢？很多事情是无法速成的，学一门外语是，学PPT也是。

3、话多话少各有优势，能搭框架才是最重要的。

在阐述这一点时，Steven举了罗永浩和柴静的例子。

他指出，并非只有如老罗那样能言善道的人，才能hold住全场。

只要你能搭好演示的框架，如内容观点明确、顺序主次合理、时间分配合理，同样可以像柴静那样沉稳地完成一场优秀的商务演示。

老师上课其实也是如此，我有不少学生看到网上那些优质课视频里，老师眉飞色舞、又蹦又跳、动作夸大、语气夸张，就直言自己做不来……不可否认，这类更加「投入」的老师能更好地带动学生参与课堂活动，同时也能较好地展示教师基本功，的确更受评委青睐。

但课堂毕竟不是舞台，外在的表现只是评分的一个方面，并不能起到决定性作用，就如同PPT做得再好也只能是锦上添花。

真正能起到决定性作用的，恰恰是课程设计，也就是搭框架。

《精英演示》这本书的框架就搭得很好，它主要围绕了准备一次商务演示的4个过程来进行了论述。

为了便于记忆，作者又给这4个过程分配了不同的角色：指挥家、战术家、艺术家、实践家，故称之为4P（People）演示体系。

从准备材料到处理文案，从完成设计到现场演示，这本书都给出了详实且实践性很高的建议。

顺着这4个过程来学习理解，哪怕是新手也不会觉得晦涩。

除了4P演示体系以外，书中还有很多其它亮点。

比如「用户说服路径」告诉我们要先判断听众对讲解的内容处于「知道、兴趣、了解、信任、成交」的哪个阶段，然后再对应的准备演示内容。

一个仅仅是「知道」阶段的听众，你和他说产品的详细参数，他就根本听不进去，因为他根本没兴趣。

这和我们老师讲课何其相似。

如果你这节课要讲的内容，学生仅仅是知道，你就不能够直接跳到后面的阶段去强行灌输内容，而要引导学生先进入到「兴趣」阶段，再进行知识点的讲解。

因为文章篇幅的原因，这里不可能把这本书的所有精华都复述一遍，但就一句话评价，连我这种做PPT十多年的「老鸟」都收获匪浅，如果你还是刚刚接触PPT制作的新人，那简直就是是挖到了宝藏。

只可惜大多数新手总是容易被炫酷的技巧所吸引，对这种讲思维的好书却反而不太上心。

再次郑重向大家推荐Steven（吴尚纹）老师的这本《精英演示》，在收藏各种站点、资源之外，也给自己的思维升升级吧！我是陈老师，（可能是）东半球最会做PPT的钢琴老师，我们下期再见！